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  1. Research & Education Resources
  2. 030 Department Bulletin Papers = 本学紀要論文
  3. *一橋大学国際教育交流センター紀要 = Journal of Global Education and Exchange
  4. 03号 (2021)

「教養としての日本語教育学」の可能性 : 大学生に対する授業実践を通して見えたこと

https://doi.org/10.15057/71993
https://doi.org/10.15057/71993
00e4249e-12cb-4386-8b05-32f9a15494cd
名前 / ファイル ライセンス アクション
jgee0000300030.pdf jgee0000300030.pdf (3.6 MB)
アイテムタイプ デフォルトアイテムタイプ(フル)その2(1)
公開日 2021-08-06
タイトル
タイトル 「教養としての日本語教育学」の可能性 : 大学生に対する授業実践を通して見えたこと
言語 ja
タイトル
タイトル The Potential of “Japanese Language Pedagogy as Liberal Art”: Insights from Classes for University Students
言語 en
作成者 志賀, 玲子

× 志賀, 玲子

ja 志賀, 玲子
kakenhi 一橋大学 12613

en SHIGA, Reiko

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
主題Scheme Other
主題 大学生
主題
主題Scheme Other
主題 教養
主題
主題Scheme Other
主題 日本語教育学
主題
主題Scheme Other
主題 言語調整
主題
主題Scheme Other
主題 多文化共生
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 I. 論文
言語 ja
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は、日本語教育学専攻ではない一般の大学生に対して行った日本語教育関連の授業が、当該学生に与えた影響について論じたものである。大学生から得たデータを分析した結果、他者視点の涵養、他文化の人々に対する寛容性や寄り添いの姿勢、非母語話者との交流への意欲など、多文化共生社会において多様な人々との関係を築く上での要を学ぶ機会となったことがわかった。また、言語調整という概念を得てその実践をすることにより、非母語話者とのコミュニケーションが促進される様子も見られた。一方、大学生として規範的な日本語を追究する姿勢や母語話者信仰とも言える志向なども観察された。大学生が自分自身に課している目標や価値観を保持する中で、多様な背景をもつ人々について一面的に評価したり自分の常識で判断したりする可能性について熟考するきっかけを与えることも、授業時の留意点として浮かび上がった。
出版者
出版者 一橋大学国際教育交流センター
日付
日付 2021-07-31
日付タイプ Issued
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
selfDOI
ID登録 10.15057/71993
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12872099
収録物名
収録物名 一橋大学国際教育交流センター紀要
巻
巻 3
開始ページ
開始ページ 3
終了ページ
終了ページ 14
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Ver.1 2025-02-20 02:00:26.026491
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