| Item type |
デフォルトアイテムタイプ（フル）その２(1) |
| 公開日 |
2023-08-02 |
| タイトル |
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タイトル |
中国の大学日本語専攻におけるアカデミック・ライティング教育の現状と課題 : 現地教師へのインタビューから |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Current Status of and Challenges in Academic Writing Education for Japanese Majors at Chinese Universities : Based on Interviews with Local Teachers |
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言語 |
en |
| 作成者 |
王, 慧雋
石黒, 圭
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| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
卒業論文 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
アカデミック・ライティング |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
指導体制 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
国家標準 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
教学指南 |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
II. 報告 |
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言語 |
ja |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
中国国内の日本語専攻の学部において、大学院進学者の増加および中国教育部による指導要領の修訂に伴い、アカデミック・ライティング教育の内容が変わることが予想される。本稿では、その実態を把握するために、中国の七つの大学における日本語専攻の中国人教師を対象にインタビュー調査を実施し、教育の現状と課題を分析した。その結果、1、2 年次の基礎段階からの早期教育を試みるなどの改善の兆しが見られる大学があるものの、全体としては、AW 教育が依然として高年次に入ってから行われていることがわかった。また、学術論文の作成方法を指導する「学術写作」の授業回数が少なく、卒論指導の体制が未整備で、指導時間も指導方法もばらつきが大きいなど、未解決の問題が多い。この結果を踏まえて、本稿では、（1）中国語によるAWの早期教育の推進、（2）学部生対象のAW 教育にとどまらない、修士課程および博士課程を見据えたアーティキュレーションの構築、（3）各大学の実態に即したカリキュラムの再考、（4）複数の教員による連携指導体制、学生相互のつながりや話し合いなどの重視を提案した。 |
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言語 |
ja |
| 出版者 |
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出版者 |
一橋大学国際教育交流センター |
| 日付 |
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日付 |
2023-07-31 |
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日付タイプ |
Issued |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| selfDOI |
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ID登録 |
10.15057/79973 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12872099 |
| 収録物名 |
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収録物名 |
一橋大学国際教育交流センター紀要 |
| 巻 |
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巻 |
5 |
| 開始ページ |
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開始ページ |
59 |
| 終了ページ |
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終了ページ |
70 |
jgee0000500590.pdf (855.8 KB)
