| アイテムタイプ |
デフォルトアイテムタイプ（フル）その２(1) |
| 公開日 |
2019-09-25 |
| タイトル |
|
|
タイトル |
アカデミックな日本語学習のためのシラバス構築の試み : 会話・聴解の場面・機能から見る学習シラバス |
|
言語 |
ja |
| タイトル |
|
|
タイトル |
Creation of an Academic Syllabus for the Japanese Language Classroom: A Situational and Functional Approach to Improving Communicative Competence |
|
言語 |
en |
| 作成者 |
栁田, 直美
澁川, 晶
奥野, 由紀子
|
| アクセス権 |
|
|
アクセス権 |
open access |
|
アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
「聞く」・「話す」 |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
場面・機能 |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
学習シラバス |
| 主題 |
|
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
アカデミック |
| 内容記述 |
|
|
内容記述タイプ |
Other |
|
内容記述 |
Ｉ. 論文 |
|
言語 |
ja |
| 内容記述 |
|
|
内容記述タイプ |
Abstract |
|
内容記述 |
学習者の日本語学習動機、学習目的が多様化する中、現行の日本語学習体系は依然として集中的かつ長期的な学習が前提となっている。このような状況に対し、太田他（2018b）は、時間的に制約のあるなかでも学びやすく、かつ、上達を実感できる質の高い学びを可能とする初級から上級までの新しい文法の学習シラバスをコーパスデータにもとづいて構築した。本稿は、太田他（2018a）が作成した「共通項目」および「技能別特徴項目」を、高等教育機関で学ぶ留学生が遭遇するであろう場面（日常場面・アカデミック場面）の言語行動に照らし合わせ、初級から上級までの「話す」「聞く」において、日本語学習者が効率よく習得できることを目指し、会話・聴解の場面・機能からシラバスの再構築を試みたものである。コーパスを元に抽出した文法項目を用いて、実際の言語運用を想定し、実践的な教材の試案を示した。 |
| 出版者 |
|
|
出版者 |
一橋大学国際教育交流センター |
| 日付 |
|
|
日付 |
2019-07-31 |
|
日付タイプ |
Issued |
| 言語 |
|
|
言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
|
|
資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
|
資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 出版タイプ |
|
|
出版タイプ |
VoR |
|
出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| selfDOI |
|
|
ID登録 |
10.15057/30752 |
|
ID登録タイプ |
JaLC |
| 収録物識別子 |
|
|
収録物識別子タイプ |
NCID |
|
収録物識別子 |
AA12872099 |
| 収録物名 |
|
|
収録物名 |
一橋大学国際教育交流センター紀要 |
| 巻 |
|
|
巻 |
1 |
| 開始ページ |
|
|
開始ページ |
17 |
| 終了ページ |
|
|
終了ページ |
28 |
jgee0000100170.pdf (862534 bytes)
